可持续发展、气候变化和环境问题是紧迫而复杂的话题，但激发不同受众的好奇心并提高他们的认识仍然是一项挑战。科学中心、教育机构和文化组织必须经常采取创造性措施，充当可信赖的、有影响力的代言人，以有意义的、易于理解的方式邀请社区参与对话。.

科学世界, 位于不列颠哥伦比亚省温哥华市的科学中心正在这样做。通过其 变化反应 科学世界 "创建了一个互动式在线教育中心，让不列颠哥伦比亚省各年龄段的学习者都能参与到 STEAM（科学、技术、工程、艺术设计和数学）活动中来，重点关注地球再生的解决方案。该门户网站分为以下易懂的主题 空气、土地、自然、能源、技术、, 等，使访问者能够轻松探索与他们最相关的主题。通过文章和资源，该平台展示了不列颠哥伦比亚省各地研究人员、科学家和社区组织的见解，营造了一个包容和协作的空间。这为公众参与创造了多个切入点，同时加强了当地社区和专业联系。.

创意语言和互动网站设计

什么使 变化反应 除此以外，还有其周到、俏皮的设计和清晰、引人入胜的语言。文章标题如“汉堡如何让夏天更热？”使用日常参考资料来吸引注意力--尤其是那些可能会因专业术语而对科学或气候方面的内容避而远之的受众。.

文章通常会搭配一些互动元素，如投票、带响应标签的图片、趣事和思考题。例如，在一些文章的末尾，读者可能会遇到这样的问题：“您如何看待目前的气候变化速度......对地球生态系统和物种的影响？回答选项从幽默到严肃不一而足，一旦提交，读者就可以看到其他人是如何回答的，从而培养好奇心、反思和共同对话的意识。.

将科学与历史和土著知识相结合

该平台还融入了当地历史、土著语言和地区地理，使气候教育植根于生活经验和文化背景之中。.

在文章“恐龙冬天冷吗？”该平台利用人们的想象力和对史前生活的迷恋来探索长期的气候变化。它将冰川结冰和影响二氧化碳含量的季节性光合作用形成的当今冬季周期与恐龙时代温暖得多、没有冰的气候进行了比较。它还说明，在上一个冰河时期，海平面比现在低 125 米--“与温哥华市中心的大多数建筑一样高”--通过当地的地标使抽象的数据变得更加具体。.

在另一篇文章中，“弗雷泽河会在我有生之年干涸吗？”中，人种学地球科学家尚丁-皮特（Shandin Pete）讨论了土著口述传统和语言如何为了解过去的气候条件提供宝贵的见解。皮特解释说，土著语言已有 18000 多年的历史，其中蕴含着环境知识。例如，文章提到“在一种语言中，二月曾被称为'冷得能冻住你的头发‘，但后来这个名字变了，表明冬天变得暖和了’。”

将公平纳入气候解决方案和规划中

除了提高人们对气候科学的认识和加深理解外，《变化的反应》还向读者提供实用知识，以支持他们做出明智的决策--尤其是在涉及当地环境和人身安全时。例如，文章 “如果我家位于洪水区怎么办？” 鼓励人们批判性地思考气候风险（如洪水）不仅如何影响我们的生活，而且如何影响我们对未来的规划。它还突出了更广泛的政策问题，强调有效的气候适应必须考虑到社会不平等以及对边缘化人群的过度影响。在制定气候行动规划中优先考虑备灾、公平和长期抗灾能力的战略时，这些考虑因素至关重要。.

不列颠哥伦比亚省的气候行动计划正在不断发展，不仅要解决排放问题，还要解决社区恢复能力和公平问题。在这篇文章中，“如何设计气候行动计划？“, 正如不列颠哥伦比亚省气候行动秘书处的 Dave Aharonian 所说，气候变化影响着生活的方方面面--从基础设施到公共卫生。维多利亚等城市利用灾害地图来教育居民，而温哥华的 "弹性邻里计划 "则支持基层做好准备。为了在极端高温期间保护弱势群体，该省提供免费空调、更新建筑法规，甚至还开展了出租车进入冷却中心的试点--这表明气候解决方案必须具有包容性并以社区为导向。.

参与是气候教育的关键

科学世界的核心价值观--好奇心、游戏性、相关性、包容性和协作性--贯穿于其各个方面。 变化反应. .通过将无障碍科学交流与以用户为中心的设计相结合，该平台不仅提供信息，还邀请访问者思考、参与和行动。.

这正是气候工具包所支持的倡议类型：鼓励博物馆、花园、动物园和其他机构将气候教育和参与纳入其日常解释和计划中。科学世界》为数字平台如何培养气候领导力提供了一个令人信服的范例--一次一个问题、一个故事和一个好奇的参观者。. 

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