La sostenibilidad, el cambio climático y los problemas medioambientales son temas urgentes y complejos, pero despertar la curiosidad y sensibilizar a públicos diversos sigue siendo un reto. Los centros científicos, las instituciones educativas y las organizaciones culturales deben adoptar a menudo medidas creativas para actuar como voces influyentes y de confianza que inviten a las comunidades a participar en el debate de forma significativa y accesible.

Mundo científico, un centro científico de Vancouver (Columbia Británica). A través de su Reacción al cambio Science World ha creado un centro educativo interactivo en línea que involucra a estudiantes de todas las edades de la Columbia Británica en la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y el diseño, y las matemáticas, centrándose en soluciones para un planeta regenerativo. El portal está organizado en temas digeribles como aire, tierra, naturaleza, energía, tecnología, y mucho más, facilitando a los visitantes la exploración de los temas que más les interesan. A través de artículos y recursos, la plataforma presenta opiniones de investigadores, científicos y organizaciones comunitarias de toda la Columbia Británica, fomentando un espacio inclusivo y de colaboración. De este modo se han creado múltiples puntos de entrada para la participación pública, al tiempo que se refuerzan los lazos comunitarios y profesionales locales.

Lenguaje creativo y diseño interactivo de sitios web

¿Qué establece Reacción al cambio aparte es su diseño reflexivo y lúdico y su lenguaje claro y atractivo. Titulares como “¿Cómo hacen las hamburguesas que los veranos sean más calurosos?”Utilice referencias cotidianas para captar la atención, sobre todo del público que podría rehuir los contenidos científicos o climáticos debido a la jerga técnica.

Los artículos suelen ir acompañados de elementos interactivos como encuestas, imágenes con etiquetas responsivas, datos curiosos y preguntas de reflexión. Por ejemplo, al final de algunos artículos, los lectores pueden encontrarse con una pregunta del tipo: “¿Qué opina del ritmo actual del cambio climático... sobre los ecosistemas y las especies del planeta?”. Las opciones de respuesta van del humor a la seriedad, y una vez enviadas, los lectores pueden ver cómo han respondido los demás, lo que fomenta la curiosidad, la reflexión y el sentido del diálogo compartido.

Combinar la ciencia con la historia y los conocimientos indígenas

La plataforma también entreteje la historia local, la lengua indígena y la geografía regional para arraigar la educación climática en la experiencia vivida y el contexto cultural.

En el artículo “¿Tenían frío los dinosaurios en invierno?”, la plataforma aprovecha la imaginación y la fascinación de la gente por la vida prehistórica para explorar el cambio climático a largo plazo. Compara los ciclos invernales actuales -formados por el hielo glaciar y la fotosíntesis estacional que afecta a los niveles de CO₂- con el clima mucho más cálido y sin hielo de la era de los dinosaurios. También ilustra que, durante la última Edad de Hielo, el nivel del mar era 125 metros más bajo - “tan alto como la mayoría de los edificios del centro de Vancouver”-, lo que hace que los datos abstractos sean más tangibles a través de puntos de referencia locales.

En otro artículo, “¿Se secará el río Fraser durante mi vida?”el geocientífico etnógrafo Shandin Pete explica cómo las tradiciones orales y el lenguaje indígenas ofrecen valiosos datos sobre las condiciones climáticas del pasado. Pete explica que las lenguas indígenas -habladas desde hace más de 18.000 años- codifican conocimientos medioambientales. Por ejemplo, el artículo menciona: “En una lengua, el mes de febrero solía llamarse ‘tan frío que te congelaría el pelo’, pero luego el nombre cambió, sugiriendo que los meses de invierno se volvieron más cálidos”.”

Integrar la equidad en la solución y planificación climáticas

Además de concienciar y profundizar en el conocimiento de la ciencia del clima, Reacción al Cambio dota a los lectores de conocimientos prácticos que les permitan tomar decisiones con conocimiento de causa, sobre todo en lo que respecta a su entorno local y su seguridad personal. Por ejemplo, el artículo “¿Qué pasa si mi casa está en una zona inundable?” anima a las personas a pensar de forma crítica sobre cómo los riesgos climáticos -como las inundaciones- afectan no sólo al lugar donde vivimos, sino también a cómo planificamos el futuro. También pone de relieve preocupaciones políticas más amplias, haciendo hincapié en que la adaptación eficaz al clima debe tener en cuenta las desigualdades sociales y los impactos desproporcionados en las poblaciones marginadas. Estas consideraciones son esenciales a la hora de desarrollar estrategias que den prioridad a la preparación, la equidad y la resiliencia a largo plazo en la planificación de la acción climática.

Los planes de acción climática de Columbia Británica están evolucionando para abordar no sólo las emisiones, sino también la resiliencia y la equidad de las comunidades. En el artículo “¿Cómo se diseñan los planes de acción climática?“, Como señala Dave Aharonian, de la Secretaría de Acción Climática de Columbia Británica, el cambio climático afecta a todos los aspectos de la vida, desde las infraestructuras hasta la salud pública. Ciudades como Victoria utilizan mapas de riesgos para educar a los residentes, mientras que el Programa de Barrios Resistentes de Vancouver apoya la preparación de base. Para proteger a las poblaciones vulnerables en épocas de calor extremo, la provincia ofrece aparatos de aire acondicionado gratuitos, actualiza los códigos de construcción e incluso pone en marcha un programa piloto de taxis para acceder a centros de refrigeración, lo que demuestra que las soluciones climáticas deben ser integradoras y estar impulsadas por la comunidad.

El compromiso como clave de la educación climática

Los valores fundamentales del Mundo de las Ciencias -curiosidad, espíritu lúdico, pertinencia, inclusión y colaboración- se reflejan en todos los aspectos de la iniciativa. Reacción al cambio. Al combinar una comunicación científica accesible con un diseño centrado en el usuario, la plataforma no se limita a informar, sino que invita a los visitantes a reflexionar, participar y actuar.

Este es precisamente el tipo de iniciativa que apoya la Caja de herramientas del clima: animar a museos, jardines, zoológicos y otras instituciones a integrar la educación y el compromiso sobre el clima en su interpretación y programación cotidianas. El Mundo de la Ciencia ofrece un modelo convincente de cómo las plataformas digitales pueden cultivar el liderazgo climático: una pregunta, una historia y un visitante curioso cada vez. 

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