播种未来：利用青年气候咨询委员会激励下一代气候倡导者

从 2021 年 9 月到 2022 年 5 月，菲普斯音乐学院的研究和科学教育部与气候工具包合作，主办了第一届青年气候咨询委员会。该委员会由两名青年领袖和 18 名青年顾问组成，他们在项目期间开发并实施了与环境相关的项目，培养了领导力和项目规划技能，学习了环境和气候正义方面的知识，并深入研究了他们最喜爱的环境主题。在本多篇系列文章中，我们与青年领袖共同撰写了以下内容 伊曼-哈比卜 和 丽贝卡-卡特我们将讨论该计划的推动力、结构、项目成果和经验教训。

建立网络的必要性

思考和讨论气候变化问题可能令人生畏，而且往往不堪重负。在为日益逼近、已经造成破坏和无所不包的气候变化威胁寻找解决办法时，很容易产生挫败感。集体行动是我们应对这一现象的最有力工具之一。拥有一个由关注气候变化的人组成的网络或团体，可以使气候行动主义变得更加平易近人。这些团体将气候活动家聚集在一起，相互学习，让环境正义运动中的不同群体走到一起，促进集体力量和社区意识。当这些空间既用于教育委员会成员，又用于创建以社区为导向的项目来应对气候变化时，它们就会发挥最大的作用。

匹兹堡许多学校和机构内的气候俱乐部和组织都表示需要并有兴趣建立将这些不同网络的积极分子联系起来的团体。菲普斯的青年气候咨询委员会正是为了实现这一目的，将不同年级、社区和学校的学生聚集在一起。这让每个成员都能扩大自己的网络，为未来的事业、环境主题知识以及气候变化的交叉和有效解决方案开拓视野。

创建委员会

菲普斯音乐厅和植物园创建了青年气候咨询委员会（YCAC），该委员会由 20 名高中和大学学生创新者组成，其共同目标有三： - 为青年提供气候方面的知识和经验，以帮助他们更好地应对气候变化。 教育 自己和他人、 支持社区 通过与气候有关的倡议，以及 促进气候行动主义 以环境正义为重点。创建一个讨论气候变化的空间，并利用菲普斯提供给他们的资源，使委员会成员能够在社区中发出自己的声音，并以社区项目的形式积极努力实现这些目标。2021 年夏天，我们向公众和当地教育工作者发出公开呼吁，希望有兴趣的学生加入 YCAC，成为委员会成员。经过面试，菲普斯还选出了两名委员会负责人。

伊曼-哈比卜 和 丽贝卡-卡特，"...... 青年委员会领导在项目启动过程中，他们就如何为气候变化青年赋权创造空间提出了宝贵的见解。委员会负责人利用各种活动开展会议，让成员们一起工作，利用批判性思维技能在整个委员会中建立牢固的关系。允许不同形式的参与，从小组讨论、委员会讨论到在线论坛，使委员会的投入形式多样化，让所有成员都能分享他们的想法并为小组做出贡献。通过这种合作，委员会成员对委员会的方向有了自主权。A 活文件 所有委员会成员都参与了理想的制定。该小组还共同制定了 委员会的原则 成员，其中包括 不使用手机作为一个 积极倾听者和 乐于相互学习.所有这些方法都加深了委员们对委员会工作方向的参与程度，增强了个人参与感和责任感。

会议活动

在青年气候行动中心成立之初，工作重点是增加小组成员对环境正义的了解，这在未来几个月的项目创建中不可或缺。小组最初的教育活动让成员们能够相互学习，作为同龄人建立联系，并为以诚信和交叉性的方式解决气候问题做好准备。领导们试图通过许多不同的活动将教育带入会议。在第一项活动中，成员们创建了小型项目，向学生们传授有关环境问题的知识。这项活动让成员们相互了解，并围绕他们共同感兴趣的话题提出想法。它还为委员会以后创建的项目类型提供了一个较小规模的介绍。 

几十年来，联合国（UN）将许多国家聚集在一起，讨论与气候变化有关的问题。 缔约方大会 (COP) 会议。

在最近的 COP-26 会议结束后，它为成员们提供了参加模拟 COP 活动的机会，并利用 C-ROADS这是一个在线模拟器，允许用户评估气候政策对决策的长期影响。与模拟联合国一样，成员们被分成不同的国家或地区，努力制定有关资金和二氧化碳排放的协议。然后将这些协议放入模拟器中，向小组展示他们的立法机构一旦实施将会产生的影响。这项活动既促进了委员会内部的合作，又展示了不同的立法机构将如何影响气候变化。 

本系列的下一篇文章将介绍学生们在这一年中完成的三个项目。敬请期待！