எதிர்காலத்தை விதைத்தல்: அடுத்த தலைமுறை காலநிலை ஆலோசனையை ஊக்குவிக்க இளைஞர் காலநிலை ஆலோசனைக் குழுவைப் பயன்படுத்துதல்

செப்டம்பர் 2021 முதல் மே 2022 வரை, ஃபிப்ஸ் கன்சர்வேட்டரியின் ஆராய்ச்சி மற்றும் அறிவியல் கல்வித் துறை, தி க்ளைமேட் டூல்கிட் உடன் இணைந்து, அதன் முதல் இளைஞர் காலநிலை ஆலோசனைக் குழுவை நடத்தியது. இரண்டு இளைஞர் தலைவர்கள் மற்றும் 18 இளைஞர் ஆலோசகர்களைக் கொண்ட குழு, சுற்றுச்சூழல் தொடர்பான திட்டங்களை உருவாக்கி செயல்படுத்தியது, தலைமைத்துவம் மற்றும் திட்ட திட்டமிடல் திறன்களை உருவாக்கியது, சுற்றுச்சூழல் மற்றும் காலநிலை நீதியைப் பற்றி கற்றுக்கொண்டது மற்றும் திட்டத்தின் போது அவர்களுக்கு பிடித்த சுற்றுச்சூழல் தலைப்புகளை ஆழமாக ஆராய்ந்தது. இந்த பல பகுதி தொடரில், இளைஞர் தலைவர்களுடன் இணைந்து எழுதப்பட்டது இமான் ஹபீப் மற்றும் ரெபேக்கா கார்ட்டர், திட்டத்தின் உத்வேகம் மற்றும் கட்டமைப்பு, அதன் விளைவாக வரும் திட்டங்கள் மற்றும் கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள் பற்றி விவாதிப்போம்.

ஒரு நெட்வொர்க்கின் தேவை

காலநிலை மாற்றத்தைப் பற்றி சிந்திப்பதும் பேசுவதும் பயமுறுத்தும் மற்றும் பெரும்பாலும் அதிகமாக இருக்கும். காலநிலை மாற்றத்தின் எப்போதும் நெருங்கி வரும், ஏற்கனவே சேதப்படுத்தும் மற்றும் அனைத்தையும் உள்ளடக்கிய அச்சுறுத்தலுக்கு தீர்வுகளைத் தேடும் போது தோல்வியின் உணர்வைக் கொடுப்பது மிகவும் எளிதானது. இந்த நிகழ்வுக்கு எதிராக நம்மிடம் உள்ள மிகவும் சக்திவாய்ந்த கருவிகளில் ஒன்று கூட்டு நடவடிக்கை. காலநிலை மாற்றத்தைப் பற்றி அக்கறை கொண்ட ஒரு நெட்வொர்க் அல்லது குழுவைக் கொண்டிருப்பது, காலநிலை செயல்பாட்டை மிகவும் அணுகக்கூடிய பணியாக ஆக்குகிறது. காலநிலை ஆர்வலர்களை ஒன்றிணைக்கும் குழுக்கள், ஒருவருக்கொருவர் கற்றுக்கொள்வதற்கு, சுற்றுச்சூழல் நீதி இயக்கத்தில் உள்ள பல்வேறு சமூகங்கள் ஒன்றிணைந்து கூட்டு வலிமை மற்றும் சமூகத்தின் உணர்வை எளிதாக்குகின்றன. குழுவில் உள்ள உறுப்பினர்களுக்கு கல்வி கற்பதற்கும், காலநிலை மாற்றத்தை எதிர்கொள்ள சமூகம் சார்ந்த திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கும் இந்த இடைவெளிகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

பிட்ஸ்பர்க்கில் உள்ள பள்ளிகள் மற்றும் நிறுவனங்களில் உள்ள பல காலநிலை கிளப்புகள் மற்றும் நிறுவனங்கள் இந்த வெவ்வேறு நெட்வொர்க்குகளில் இருந்து ஆர்வலர்களை இணைக்கும் குழுக்களின் தேவை மற்றும் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்தியுள்ளன. ஃபிப்ஸின் இளைஞர் காலநிலை ஆலோசனைக் குழு இந்த நோக்கத்திற்காக உதவுகிறது, தரநிலைகள், சுற்றுப்புறங்கள் மற்றும் பள்ளிகள் முழுவதும் மாணவர்களை ஒன்றிணைக்கிறது. ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் எதிர்கால முயற்சிகள், சுற்றுச்சூழல் தலைப்புகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் காலநிலை மாற்றத்திற்கான குறுக்குவெட்டு மற்றும் பயனுள்ள தீர்வுகள் எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பற்றிய பார்வை ஆகியவற்றிற்காக தங்கள் நெட்வொர்க்கை விரிவாக்க அனுமதிக்கிறது.

குழுவை உருவாக்குதல்

ஃபிப்ஸ் கன்சர்வேட்டரி மற்றும் பொட்டானிக்கல் கார்டன்ஸ் அதன் இளைஞர் காலநிலை ஆலோசனைக் குழுவை (YCAC) 20 உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் கல்லூரி மாணவர் கண்டுபிடிப்பாளர்களைக் கொண்ட மூன்று பகிரப்பட்ட இலக்குகளுடன் உருவாக்கியது: கல்வி தங்களையும் மற்றவர்களையும், அவர்களின் சமூகங்களை ஆதரிக்கவும் காலநிலை தொடர்பான முயற்சிகள் மூலம், மற்றும் காலநிலை செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும் சுற்றுச்சூழல் நீதியை மையமாகக் கொண்டது. காலநிலை மாற்றத்தைப் பற்றி விவாதிக்க ஒரு இடத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் ஃபிப்ஸ் மூலம் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட வளங்களைப் பயன்படுத்துதல், குழு உறுப்பினர்கள் சமூகத்தில் தங்கள் குரல்களைக் கேட்க அனுமதித்தது மற்றும் சமூக அளவிலான திட்டங்களின் வடிவத்தில் இந்த இலக்குகளை நோக்கி தீவிரமாக செயல்பட அனுமதித்தது. YCAC இல் குழு உறுப்பினர்களாக சேர ஆர்வமுள்ள மாணவர்களைக் கண்டறிய பொது மற்றும் உள்ளூர் கல்வியாளர்களுக்கு 2021 கோடையில் திறந்த அழைப்பு விடுக்கப்பட்டது. ஒரு நேர்காணல் செயல்முறைக்குப் பிறகு, பிப்ஸ் இரண்டு குழுத் தலைவர்களையும் தேர்ந்தெடுத்தார்.

இமான் ஹபீப் மற்றும் ரெபேக்கா கார்ட்டர், தி இளைஞர் குழு தலைவர்கள், காலநிலை மாற்றம் இளைஞர்களின் அதிகாரமளிப்புக்கான ஒரு இடத்தை உருவாக்குவதற்கான மதிப்புமிக்க நுண்ணறிவை வழங்கியது. குழு முழுவதும் வலுவான உறவுகளை உருவாக்க, உறுப்பினர்கள் ஒன்றிணைந்து செயல்பட மற்றும் விமர்சன சிந்தனை திறன்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கும் செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி குழுத் தலைவர்கள் கூட்டங்களை உருவாக்கினர். சிறிய குழு விவாதங்கள், குழு விவாதங்கள், ஆன்லைன் மன்றங்கள் வரை பங்கேற்பதற்கான பல்வேறு வடிவங்களை அனுமதிப்பது, குழு உள்ளீட்டின் வடிவத்தை பன்முகப்படுத்தியது, அனைத்து உறுப்பினர்களும் தங்கள் யோசனைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும் குழுவிற்கு பங்களிக்கவும் அனுமதிக்கிறது. இந்த ஒத்துழைப்பின் மூலம், குழுவின் வழிகாட்டுதலின் மீது உறுப்பினர்களுக்கு சுயாட்சி வழங்கப்பட்டது. ஏ வாழும் ஆவணம் குழுவின் மதிப்புகள் மற்றும் பணியை பிரதிபலிக்கும் வகையில் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் சமூக ஈடுபாட்டின் உணர்வை வளர்க்கிறது; அனைத்து குழு உறுப்பினர்களும் எங்கள் இலட்சியங்களை வளர்ப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளனர். குழுவும் இணைந்து உருவாக்கியது குழுவின் கொள்கைகள் உறுப்பினர்களுடன், இதில் அடங்கும் தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்துவதில்லை, ஒரு இருப்பது செயலில் கேட்பவர், மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் கற்றுக்கொள்வதற்கு திறந்த நிலையில் இருப்பது. இந்த முறைகள் அனைத்தும் குழுவின் திசையில் உறுப்பினர்கள் கொண்டிருந்த ஈடுபாட்டின் அளவை ஆழப்படுத்தி, தனிப்பட்ட ஈடுபாடு மற்றும் பொறுப்புணர்வின் அதிக உணர்வை உருவாக்கியது.

சந்திப்பு நடவடிக்கைகள்

YCAC இன் தொடக்கத்தில், குழுவின் சுற்றுச்சூழல் நீதி பற்றிய அறிவை வளர்ப்பதில் கவனம் செலுத்தப்பட்டது, இது வரவிருக்கும் மாதங்களில் திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான ஒருங்கிணைந்ததாக மாறியது. குழுவின் இந்த ஆரம்பக் கல்வி அம்சம், உறுப்பினர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கற்றுக்கொள்ளவும், சக நண்பர்களாக இணைக்கவும், ஒருமைப்பாடு மற்றும் குறுக்குவெட்டுத் தன்மையுடன் காலநிலைப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கத் தயாராகவும் அனுமதித்தது. தலைவர்கள் பல்வேறு செயல்பாடுகளுடன் கூட்டங்களுக்கு கல்வியை கொண்டு வர முயன்றனர். முதல் செயல்பாட்டில், சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் குறித்து மாணவர்களுக்கு கற்பிக்க உறுப்பினர்கள் சிறு திட்டங்களை உருவாக்கினர். இந்தச் செயல்பாடு உறுப்பினர்கள் ஒருவரையொருவர் அறிந்துகொள்ளவும், அவர்கள் பொதுவான ஆர்வமுள்ள ஒரு தலைப்பை மையமாகக் கொண்ட ஒரு யோசனையை உருவாக்கவும் அனுமதித்தது. குழுவின் போக்கில் பின்னர் உருவாக்கப்பட்ட திட்ட வகைகளுக்கு சிறிய அளவிலான அறிமுகத்தையும் இது வழங்கியது. 

பல தசாப்தங்களாக, காலநிலை மாற்றம் தொடர்பான பிரச்சினைகளை விவாதிக்க ஐக்கிய நாடுகள் சபை (UN) பல நாடுகளை ஒன்றிணைத்துள்ளது கட்சிகளின் மாநாடு (COP) மாநாடு.

மிக சமீபத்திய மாநாட்டிற்குப் பிறகு, COP-26 முடிந்தது, இது உறுப்பினர்களுக்கு ஒரு போலி-COP நிகழ்வில் பங்கேற்கவும் பயன்படுத்தவும் வாய்ப்பளித்தது. சி-ரோடுகள், முடிவெடுப்பதில் காலநிலை கொள்கைகளின் நீண்டகால தாக்கங்களை மதிப்பிட பயனர்களை அனுமதிக்கும் ஆன்லைன் சிமுலேட்டர். மாதிரி ஐ.நாவைப் போலவே, உறுப்பினர்களும் வெவ்வேறு நாடுகள் அல்லது பிராந்தியங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு, நிதி மற்றும் CO2 உமிழ்வு தொடர்பான ஒப்பந்தங்களை உருவாக்கப் பணியாற்றினர். இந்த உடன்படிக்கைகள் பின்னர் சிமுலேட்டரில் வைக்கப்பட்டு, அமலாக்கப்பட்டால் அவர்களின் சட்டமன்றம் ஏற்படுத்தும் தாக்கத்தை குழுவுக்குக் காட்டியது. இந்த நடவடிக்கை குழுவிற்குள் ஒத்துழைப்பை வளர்த்தது மற்றும் வெவ்வேறு சட்டமன்றங்கள் காலநிலை மாற்றத்தை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பதை நிரூபித்தது. 

இந்தத் தொடரின் அடுத்த கட்டுரை, அந்த ஆண்டில் மாணவர்கள் முடித்த மூன்று திட்டங்களைப் பற்றியதாக இருக்கும். காத்திருங்கள்!