Kupanda Wakati Ujao: Kutumia Kamati ya Vijana ya Ushauri wa Hali ya Hewa Kuhamasisha Kizazi Kijacho cha Utetezi wa Hali ya Hewa.

Kuanzia Septemba 2021 hadi Mei 2022, idara ya utafiti na elimu ya sayansi ya Phipps Conservatory, kwa ushirikiano na The Climate Toolkit, iliandaa Kamati yake ya kwanza ya Vijana ya Ushauri wa Hali ya Hewa. Kikiwa na viongozi wawili wa vijana na washauri wa vijana 18, kikundi kilianzisha na kutekeleza miradi inayohusiana na mazingira, kujenga uongozi na ujuzi wa kupanga miradi, kujifunza kuhusu haki ya mazingira na hali ya hewa, na kutafakari kwa kina mada zao za mazingira zinazopendwa zaidi wakati wa programu. Katika mfululizo huu wa sehemu nyingi, ulioandikwa pamoja na viongozi wa vijana Iman Habib na Rebecca Carter, tutajadili msukumo na muundo wa programu, miradi inayotokana na masomo yaliyopatikana.

Haja ya Mtandao

Kufikiri na kuzungumza juu ya mabadiliko ya hali ya hewa inaweza kuwa ya kutisha na mara nyingi sana. Ni rahisi sana kujitoa katika hali ya kushindwa unapotafuta masuluhisho ya tishio linalokaribia kila mara, ambalo tayari lina madhara, na linalojumuisha yote la mabadiliko ya hali ya hewa. Moja ya zana zenye nguvu zaidi tulizo nazo dhidi ya jambo hili ni hatua ya pamoja. Kuwa na mtandao au kikundi cha watu wanaohusika na mabadiliko ya hali ya hewa hufanya uharakati wa hali ya hewa kuwa kazi inayofikiwa zaidi. Vikundi vinavyoleta wanaharakati wa hali ya hewa pamoja ili kujifunza kutoka kwa kila mmoja, kuruhusu jumuiya tofauti ndani ya harakati ya haki ya mazingira kuja pamoja na kuwezesha hisia ya nguvu ya pamoja na jumuiya. Nafasi hizi zinafaa zaidi zinapotumiwa kuelimisha wanachama ndani ya kamati na kuunda miradi inayolenga jamii kushughulikia mabadiliko ya hali ya hewa.

Vilabu na mashirika mengi ya hali ya hewa ndani ya shule na taasisi huko Pittsburgh yameonyesha hitaji na shauku katika vikundi vinavyounganisha wanaharakati kutoka mitandao hii tofauti. Kamati ya Ushauri ya Hali ya Hewa ya Vijana ya Phipps hutumikia kusudi hili, kuwaleta wanafunzi pamoja katika viwango vya daraja, vitongoji na shule. Hii inaruhusu kila mwanachama kupanua mtandao wao kwa ubia wa siku zijazo, ujuzi wa mada za mazingira, na maono ya jinsi masuluhisho ya makutano na madhubuti ya mabadiliko ya hali ya hewa yanaonekana.

Kuunda Kamati

Phipps Conservatory and Botanical Gardens iliunda Kamati yake ya Ushauri ya Hali ya Hewa ya Vijana (YCAC) iliyojumuisha wavumbuzi 20 wa wanafunzi wa shule za upili na vyuo wakiwa na malengo matatu ya pamoja: kuelimisha wenyewe na wengine, kusaidia jamii zao kupitia mipango inayohusiana na hali ya hewa, na kukuza uharakati wa hali ya hewa kwa kuzingatia haki ya mazingira. Kuunda nafasi ya kujadili mabadiliko ya hali ya hewa na kutumia rasilimali walizopewa kupitia Phipps, iliruhusu wanakamati kutoa sauti zao katika jamii na kufanya kazi kwa bidii kufikia malengo haya katika mfumo wa miradi ya jamii nzima. Wito wa wazi ulitolewa katika msimu wa joto wa 2021 kwa waelimishaji wa umma na wa ndani kutafuta wanafunzi wanaopenda kujiunga na YCAC kama wanakamati. Baada ya mchakato wa mahojiano, Phipps pia alichagua viongozi wawili wa kamati.

Iman Habib na Rebecca Carter,, viongozi wa kamati ya vijana, ilitoa ufahamu muhimu katika kuunda nafasi ya uwezeshaji wa vijana wa mabadiliko ya tabianchi wakati miradi ikiendelea. Viongozi wa Kamati walitengeneza mikutano kwa kutumia shughuli zilizowaruhusu wajumbe kufanya kazi pamoja na kutumia ujuzi wa kufikiri kwa kina ili kujenga uhusiano imara katika kamati nzima. Kuruhusu aina tofauti za ushiriki, kuanzia mijadala ya vikundi vidogo, mijadala ya kamati, hadi vikao vya mtandaoni, kulibadilisha aina mbalimbali za michango ya kamati kuruhusu wanachama wote kushiriki mawazo yao na kuchangia kikundi. Kupitia ushirikiano huu, wanachama walipewa uhuru juu ya mwelekeo wa kamati. A hati hai ilitengenezwa ili kuakisi maadili na dhamira ya kamati na kukuza hisia ya ushiriki wa jamii; wanakamati wote walihusika katika kuendeleza maadili yetu. Kikundi pia kilishirikiana kukuza kanuni za kamati pamoja na wanachama, ambao ni pamoja na kutotumia simu, kuwa msikilizaji hai, na kuwa wazi kwa kujifunza kutoka kwa kila mmoja. Mbinu hizi zote zilikuza kiwango cha ushiriki wa wajumbe katika mwelekeo wa kamati, na kujenga hisia kubwa ya ushiriki wa kibinafsi na uwajibikaji.

Shughuli za Mikutano

Mwanzoni mwa YCAC, lengo lilikuwa kukuza ujuzi wa kikundi juu ya haki ya mazingira, ambayo ikawa muhimu katika uundaji wa miradi katika miezi ijayo. Kipengele hiki cha awali cha elimu cha kikundi kiliruhusu washiriki kujifunza kutoka kwa kila mmoja, kuungana kama wenzao, na kujiandaa kushughulikia masuala ya hali ya hewa kwa uadilifu na makutano. Viongozi walitaka kuleta elimu kwenye mikutano na shughuli nyingi tofauti. Katika shughuli ya kwanza, wanachama waliunda miradi midogo ya kufundisha wanafunzi kuhusu maswala ya mazingira. Shughuli hii iliwaruhusu washiriki kufahamiana na kuunda wazo linalozingatia mada ambayo walikuwa na nia ya pamoja. Pia ilitoa utangulizi mdogo wa aina ya miradi iliyoundwa baadaye katika kipindi cha kamati. 

Kwa miongo kadhaa, Umoja wa Mataifa (UN) umeleta nchi nyingi pamoja kujadili masuala yanayohusiana na mabadiliko ya hali ya hewa katika eneo hilo Mkutano wa Vyama (COP) Mkutano.

Baada ya mkutano wa hivi majuzi zaidi, COP-26 kumalizika, iliwapa wanachama fursa ya kushiriki katika tukio la dhihaka-COP na kutumia. BARABARA C, kiigaji cha mtandaoni kinachoruhusu watumiaji kutathmini athari za muda mrefu za sera za hali ya hewa katika kufanya maamuzi. Kama Mfano wa UN, wanachama waligawanywa katika nchi au kanda tofauti na walifanya kazi kuunda makubaliano juu ya ufadhili na uzalishaji wa CO2. Makubaliano haya yaliwekwa kwenye kielelezo na kuonyesha kikundi athari ambayo bunge lao lingepata ikiwa itatekelezwa. Shughuli hii ilikuza ushirikiano ndani ya kamati na kuonyesha jinsi mabunge tofauti yangeathiri mabadiliko ya hali ya hewa. 

Makala inayofuata katika mfululizo huu itazungumzia miradi mitatu ambayo wanafunzi walikamilisha mwaka huo. Endelea kufuatilia!