യുവാക്കൾ നയിക്കുന്ന പ്രോജക്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഭാവി വിതയ്ക്കൽ: കാലാവസ്ഥാ ഉപദേശത്തിൻ്റെ അടുത്ത തലമുറയെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു യുവ കാലാവസ്ഥാ ഉപദേശക സമിതിയെ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഭാഗം 2

2021 സെപ്റ്റംബർ മുതൽ 2022 മെയ് വരെ, ഫിപ്സ് കൺസർവേറ്ററിയുടെ റിസർച്ച് ആൻഡ് സയൻസ് എജ്യുക്കേഷൻ ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റ്, ദി ക്ലൈമറ്റ് ടൂൾകിറ്റുമായി സഹകരിച്ച്, അതിൻ്റെ ആദ്യത്തെ യൂത്ത് ക്ലൈമറ്റ് അഡ്വൈസറി കമ്മിറ്റിക്ക് ആതിഥേയത്വം വഹിച്ചു. രണ്ട് യുവനേതാക്കളും 18 യുവ ഉപദേശകരും അടങ്ങുന്ന സംഘം പരിസ്ഥിതി സംബന്ധിയായ പ്രോജക്ടുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്തു, നേതൃത്വവും പദ്ധതി ആസൂത്രണ വൈദഗ്ധ്യവും കെട്ടിപ്പടുത്തു, പരിസ്ഥിതി, കാലാവസ്ഥാ നീതി എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പഠിച്ചു, കൂടാതെ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ കാലയളവിൽ അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പാരിസ്ഥിതിക വിഷയങ്ങളിലേക്ക് ആഴത്തിൽ ഇറങ്ങി. ഈ മൾട്ടി-പാർട്ട് പരമ്പരയിൽ, യുവനേതാക്കളുമായി സഹകരിച്ചു ഇമാൻ ഹബീബ് ഒപ്പം റെബേക്ക കാർട്ടർ, പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ പ്രേരണയും ഘടനയും, ഫലമായുണ്ടാകുന്ന പ്രോജക്ടുകളും പഠിച്ച പാഠങ്ങളും ഞങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യും.

ഈ പരമ്പരയിലെ ആദ്യ ലേഖനം നിങ്ങൾക്ക് നഷ്ടമായെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്കത് വായിക്കാം ഇവിടെ.

ഞങ്ങളുടെ 18 യൂത്ത് കമ്മിറ്റി അംഗങ്ങൾക്ക് പ്രോജക്ട് മാനേജ്‌മെൻ്റ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും എട്ട് മാസത്തെ പരിപാടിയിൽ അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള പാരിസ്ഥിതിക വിഷയങ്ങളിൽ ആഴത്തിൽ മുഴുകാനും അവസരം നൽകിയ മൂന്ന് സമാന്തര പദ്ധതികൾക്ക് യുവ കാലാവസ്ഥാ ഉപദേശക സമിതി തുടക്കമിട്ടു. ചുവടെ, ഓരോ ഗ്രൂപ്പും അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിനായുള്ള പ്രേരകശക്തിയും സഹ വിദ്യാർത്ഥികളെയും പിറ്റ്സ്ബർഗ് ഏരിയ കമ്മ്യൂണിറ്റിയെയും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിനുമായി അവർ വികസിപ്പിച്ച മെറ്റീരിയലുകളും പങ്കിടുന്നു. 

നേതാക്കൾ ഉപയോഗിച്ച ഒരു പ്രധാന ഉറവിടം വൈൽഡ് സെൻ്റർ ആയിരുന്നു നിങ്ങളുടെ കാലാവസ്ഥാ പ്രവർത്തന പദ്ധതി (CAP) വർക്ക്ഷോപ്പ് ഫെസിലിറ്റേഷൻ ഗൈഡ് സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഒരു ഫോക്കസ് വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, പ്രോജക്റ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങളും സമയക്രമങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കൽ, ഹ്രസ്വവും ദീർഘകാലവുമായ ഘട്ടങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യൽ, സഹായകരമായ വിഭവങ്ങൾ ശേഖരിക്കൽ എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള പ്രോജക്റ്റുകളുടെ വിജയകരമായ വശങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ ഗൈഡ് സഹായകമായിരുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്

അംഗങ്ങൾ: അമരി സ്മിത്ത്, ബെഞ്ചമിൻ വിൻസ്ലോ, ജോവാൻ എസിബെ, ലിഡിയ ബ്ലം, മാർലി മക്ഫാർലാൻഡ്, മിയ ഹഡ്സൺ-ഗുഡ്നൗ, ശിവാനി വാട്സൺ, വിധുർ സെന്തിൽ

മിഷൻ പ്രസ്താവന: "കാലാവസ്ഥാ വ്യതിയാനം, മനുഷ്യൻ്റെ ആരോഗ്യം, പരിസ്ഥിതി എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിഷയങ്ങളിൽ അവബോധം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ബോധവൽക്കരിക്കുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം.

ഗ്രേറ്റർ പിറ്റ്‌സ്‌ബർഗ് ഏരിയയിലും വിശാലമായ ലോകത്തും വ്യാപകമായ വിവിധ തരത്തിലുള്ള മലിനീകരണത്തെക്കുറിച്ച് 4 മുതൽ 6 വരെയുള്ള ക്ലാസുകളിലെ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ വിദ്യാഭ്യാസ വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ് രൂപീകരിച്ചു. കാലാവസ്ഥാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ പോരായ്മകൾ വേണ്ടത്ര പരിഹരിക്കാനും സാമ്പത്തിക സ്ഥിതി പരിഗണിക്കാതെ സ്കൂളുകളിൽ പഠിപ്പിക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരു സമഗ്രമായ പാഠ്യപദ്ധതി സൃഷ്ടിക്കാൻ ഒരു ഗ്രൂപ്പെന്ന നിലയിൽ അവർ പ്രവർത്തിച്ചു. ചുരുക്കത്തിൽ, പദ്ധതി മൂന്ന് പാഠപദ്ധതികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: വായു മലിനീകരണം, ജലമലിനീകരണം, പ്ലാസ്റ്റിക് മലിനീകരണം. ഓരോ പ്ലാനിലും ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പാഠവും ഈ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ പ്രധാന ആശയങ്ങളിൽ ഇടപഴകുന്നതിനും ഊന്നൽ നൽകുന്നതിനുമുള്ള ഒരു സംവേദനാത്മക പ്രവർത്തനവും ഉൾപ്പെടുന്നു. യുവ പ്രേക്ഷകരെ ഇടപഴകുന്നതിനായി 30 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ദഹിപ്പിക്കാനും ആകർഷകമാക്കാനും പൂർത്തിയാക്കാനും കഴിയുന്ന തരത്തിലാണ് വിവരങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. 

ദി വായു മലിനീകരണ പാഠം പ്ലാൻ ചെയ്യുക മലിനീകരണത്തിൻ്റെ പൊതുവായ ആശയം അവതരിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ആരംഭിക്കുന്നു, തുടർന്ന് കൂടുതൽ നിർദ്ദിഷ്ട വിവരങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. കൽക്കരി കത്തിക്കുന്നത് വായുവിലെ മലിനീകരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നതെങ്ങനെ എന്നതിൻ്റെ അടിസ്ഥാന വിശദീകരണത്തോടൊപ്പം വായു മലിനീകരണത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ഈ വിവരങ്ങളോടൊപ്പം, തിരഞ്ഞെടുത്ത ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് (അതായത് കാട്ടുതീ, ബൈക്ക്, കാർ, സോളാർ പാനലുകൾ, കാറ്റാടി മില്ലുകൾ, ലാവ) വായു മലിനീകരണം തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കെടുക്കുന്നു. സാമൂഹികവും വ്യക്തിപരവുമായ തലത്തിലുള്ള വായു മലിനീകരണം പരിഹരിക്കാൻ എന്തുചെയ്യാനാകുമെന്ന ചോദ്യങ്ങളോടെയാണ് പാഠ്യപദ്ധതി അവസാനിക്കുന്നത്. 

ദി ജലമലിനീകരണ പാഠ പദ്ധതി പിറ്റ്‌സ്‌ബർഗിലെ മൂന്ന് നദികളെക്കുറിച്ചും ഈ ജലാശയങ്ങളിൽ മലിനീകരണം ഒരു പ്രശ്‌നമാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും കുറച്ച് നിസ്സാര ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നതിലൂടെ ആരംഭിക്കുന്നു. അടുത്തതായി, “എന്താണ് മലിനീകരണം?”, “എന്താണ് ജലമലിനീകരണം?”, “എന്താണ് നമ്മുടെ നദികളെ മലിനമാക്കുന്നത്?” തുടങ്ങിയ ചോദ്യങ്ങൾ. ഈ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ചിന്തിപ്പിക്കാൻ പോസ് ചെയ്യുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ പങ്കിട്ടുകഴിഞ്ഞാൽ, കമ്മറ്റി അംഗങ്ങൾക്ക് ഒരു സഹകരണ അധ്യാപന ശൈലി സംയോജിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. വായു മലിനീകരണ പാഠ്യപദ്ധതിക്ക് സമാനമായി, വിവിധ ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് ജലമലിനീകരണം തിരിച്ചറിയാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. അവസാനമായി, ജലമലിനീകരണം പിറ്റ്‌സ്‌ബർഗ് കമ്മ്യൂണിറ്റികളെ എങ്ങനെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുമെന്ന പ്രശ്നം കൂടുതൽ വിവരിക്കുന്നതിനായി ഒരു സാധാരണ പിറ്റ്‌സ്‌ബർഗ് സംയോജിത മലിനജല സംവിധാനത്തിൻ്റെ (CSS) ഒരു ഡയഗ്രം പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു. പ്ലാസ്റ്റിക് വാട്ടർ ബോട്ടിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തമായി വാട്ടർ ഫിൽട്ടറുകൾ നിർമ്മിക്കുകയും ജലമലിനീകരണം പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നതോടെയാണ് പാഠ്യപദ്ധതി അവസാനിക്കുന്നത്. 

ദി പ്ലാസ്റ്റിക് മലിനീകരണ പാഠ പദ്ധതി 9 മുതൽ 12 വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായി ഇടപഴകുന്നതിനായി ജനപ്രിയമായ "അമോംഗ് അസ്" ഗെയിമിന് സമാനമായ ഒരു പ്രവർത്തനം അവതരിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ആരംഭിക്കുന്നു. ഒരു സാങ്കൽപ്പിക സമൂഹത്തെ ആരാണ് മലിനമാക്കുന്നതെന്ന് തിരിച്ചറിയുക എന്നതാണ് ഗെയിമിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. ജനങ്ങളുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ പ്ലാസ്റ്റിക് മലിനീകരണം എങ്ങനെ വ്യാപകമാണ് എന്ന് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. അടുത്തതായി, പ്രാദേശിക പിഎ കമ്മ്യൂണിറ്റികളിലെ പ്ലാസ്റ്റിക് വ്യവസായത്തിൻ്റെ ഉൽപ്പാദനവും ചരിത്രവും ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു. പ്ലാസ്റ്റിക് മലിനീകരണം പാവപ്പെട്ട, ന്യൂനപക്ഷ സമുദായങ്ങളെ എങ്ങനെ ആനുപാതികമായി ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് വിവരിക്കുന്നതിനാണ് പരിസ്ഥിതി നീതിയുടെ വിഷയം ചർച്ച ചെയ്യുന്നത്. പ്ലാസ്റ്റിക്കിൻ്റെ ദൂഷ്യവശങ്ങൾ വിശദീകരിച്ചും പ്ലാസ്റ്റിക് ഉപഭോഗം പരിമിതപ്പെടുത്താനുള്ള വഴികൾ അവതരിപ്പിച്ചുമാണ് അവതരണം അവസാനിക്കുന്നത്.

പിറ്റ്‌സ്‌ബർഗ് ഏരിയയിലെ നിരവധി സ്‌കൂളുകളിൽ കമ്മിറ്റി അവരുടെ പാഠ്യപദ്ധതി അവതരിപ്പിച്ചു. സമിതി ഫിപ്സിൻ്റെ വാർഷിക ബയോബ്ലിറ്റ്‌സിൽ പങ്കെടുത്തു, കുടുംബങ്ങളെ ഇടപഴകാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രമേള, അവിടെ അവർ അവരുടെ പാഠ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുകയും അതിഥികൾക്കൊപ്പം മലിനീകരണ വിഷയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു.

പിറ്റ്സ്ബർഗ് മലിനീകരണ പാഠം പരിശോധിക്കുക ഇവിടെ!

മൊത്തത്തിൽ, അനുഭവം ഉൾക്കാഴ്ചയുള്ളതായിരുന്നു, കൂടാതെ പാഠ്യപദ്ധതി രൂപകൽപന ചെയ്യുന്നതിൽ സമിതിക്ക് മികച്ച സമയം ലഭിച്ചു. ലിഡിയ പറഞ്ഞു, “ഒരു ഹൈസ്‌കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയെന്ന നിലയിൽ, അടിയന്തര കാലാവസ്ഥാ പ്രതിസന്ധിയെക്കുറിച്ച് മറ്റുള്ളവരെ ബോധവത്കരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞത് ശരിക്കും പ്രതിഫലദായകമായ ഒരു അനുഭവമാണ്. എൻ്റെ അത്ഭുതകരമായ സമപ്രായക്കാരുടെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും സഹായമില്ലാതെ എനിക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയുമായിരുന്നില്ല.

ഫുഡ് വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്

അംഗങ്ങൾ: അഖിൽ അഗർവാൾ, അന്ന ബാഗ്‌വെൽ, കരോലിന ഗ്രിൻബർഗ് ലിമോൺസിക്, ഡാനിയൽ ലെവിൻ, ഗ്രെറ്റ ഏംഗൽ, ജെനിവി ഗിർട്ടൺ, കൈറ മക്കാഗ്, മർല നസന്തോഗ്‌ടോഖ്

ഫുഡ് വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ പ്രോജക്റ്റ് സസ്യാധിഷ്ഠിത ഭക്ഷണം കൂടുതൽ ആക്സസ് ചെയ്യാനുള്ള സുസ്ഥിര പാചകക്കുറിപ്പുകളുടെ ഒരു ശേഖരമാണ്. സുസ്ഥിര ഭക്ഷണ സമ്പ്രദായങ്ങളും പാരിസ്ഥിതിക നീതിയും തമ്മിലുള്ള വിഭജനത്തിൽ പങ്കിട്ട താൽപ്പര്യം കാരണം വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ വിഷയത്തിൽ ഒത്തുചേർന്നു. അവരുടെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളിൽ സീസണിൽ ലഭിക്കുന്നതും പ്രാദേശികമായി ലഭിക്കുന്നതുമായ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതും ഭക്ഷണ മരുഭൂമികളിലെ ലഭ്യതയെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതും ഉൾപ്പെടുന്നു. കൂടുതൽ സസ്യാധിഷ്ഠിത ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഏതൊരാൾക്കും സുസ്ഥിരമായ ഭക്ഷണങ്ങൾ കൂടുതൽ ആക്സസ് ചെയ്യുന്നതിനായി ഗ്രൂപ്പ് ഒരു പാചകക്കുറിപ്പ് പുസ്തകം സൃഷ്ടിച്ചു.

ഭക്ഷ്യ മാലിന്യങ്ങൾ, മലിനീകരണം, വനനശീകരണം, ഹരിതഗൃഹ വാതക ഉദ്‌വമനം, മണ്ണിൻ്റെ ശോഷണം എന്നിവയുൾപ്പെടെയുള്ള വലിയ പാരിസ്ഥിതിക പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ വാണിജ്യ കൃഷിക്ക് ഉള്ളതിനാൽ ഭക്ഷ്യ സമ്പ്രദായത്തിലുള്ള താൽപ്പര്യത്തിന് ചുറ്റും ഗ്രൂപ്പ് ഒന്നിച്ചു. കൂടുതൽ സുസ്ഥിരമായ ഭക്ഷണക്രമം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് വ്യക്തിഗത തലത്തിൽ ഈ രീതികളെ ചെറുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രാപ്യമായ മാർഗമാണ്. അതിനാൽ, ഈ പാചകപുസ്തകം ഒരു അന്തിമ നിർദ്ദേശ മാനുവൽ അല്ല, മറിച്ച് ഈ ആജീവനാന്ത വെല്ലുവിളി ഏറ്റെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ചട്ടക്കൂടാണ്.

സസ്യാധിഷ്ഠിത ഭക്ഷണത്തിലേക്ക് എങ്ങനെ മാറാം എന്നതിൻ്റെ ആമുഖത്തോടെയാണ് പാചകക്കുറിപ്പ് പുസ്തകം ആരംഭിക്കുന്നത്, കൂടാതെ സീസണൽ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതും പ്രാദേശികമായി കഴിക്കുന്നതും പ്രത്യേകിച്ചും പ്രയോജനകരമാകുന്നതിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് പാചകപുസ്തകം സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത് എന്നതിൻ്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണ് പ്രവേശനക്ഷമത എന്നത് ഊന്നിപ്പറയുന്നതിന് ഭക്ഷണ ഉപഭോഗത്തോടൊപ്പം പാരിസ്ഥിതിക നീതിയുടെ വിഭജനത്തെ അത് വിശദീകരിക്കുന്നു. താഴ്ന്ന വരുമാനക്കാർക്കും ഗ്രാമീണ സമൂഹങ്ങൾക്കും എളുപ്പത്തിൽ ലഭ്യമാകുന്ന ചേരുവകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പാചകക്കുറിപ്പുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തത്. 

പാചകത്തിൽ പരിമിതമായ എക്സ്പോഷർ ഉള്ള കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ അംഗങ്ങൾക്ക് പോലും എളുപ്പത്തിൽ ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയുന്ന വിശപ്പ്, പ്രഭാതഭക്ഷണം, ഉച്ചഭക്ഷണം/അത്താഴം, ഡെസേർട്ട് പാചകക്കുറിപ്പുകൾ എന്നിവ പാചകപുസ്തകത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ഈ പാചകക്കുറിപ്പുകൾ വീണ്ടെടുത്ത ഓൺലൈൻ ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകളോടെയാണ് പാചകപുസ്തകം അവസാനിക്കുന്നത്. മിസോ സൂപ്പ്, പടിപ്പുരക്കതകിൻ്റെ ഫ്രൈകൾ, വെജി പാസ്ത പാചകക്കുറിപ്പുകൾ എന്നിവ ഉണ്ടാക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള വീഡിയോകൾ പോലും കമ്മിറ്റി അംഗങ്ങൾ റെക്കോർഡുചെയ്‌തു. ഈ വീഡിയോകൾ മെയ് 31-ന് നടന്ന യൂത്ത് സസ്റ്റൈനബിലിറ്റി ഷോകേസിൽ QR കോഡ് ബുക്ക്മാർക്കുകൾ വഴി വിതരണം ചെയ്യുകയും YCAC ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം പേജിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്യുകയും ചെയ്തു! 

ഫാഷൻ വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്

അംഗങ്ങൾ: ലൂസി ദബാറ്റ്, ഡാനിയേൽ ചാവിസ്, എമ്മലിൻ ഹബ്സ്, സോഫിയ സ്വിഡെർസ്കി

ഫാസ്റ്റ് ഫാഷൻ വ്യവസായത്തിൻ്റെ ദോഷകരമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളെക്കുറിച്ച് ബോധവൽക്കരിക്കുകയും പഴയ വസ്ത്രങ്ങൾ അപ്സൈക്കിൾ ചെയ്യുന്ന കലയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് ഫാഷൻ വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. ഈ വിദ്യാഭ്യാസപരമായ വശം അവരുടെ ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനായി, ഗ്രൂപ്പ് ഒരു വിജ്ഞാനപ്രദമായ സുസ്ഥിര ഫാഷൻ അവതരണം സൃഷ്ടിച്ചു, അത് അമിത ഉപഭോഗത്തിൻ്റെയും അമിത ഉൽപാദനത്തിൻ്റെയും പ്രത്യാഘാതങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്തു, പഴയ വസ്ത്രങ്ങൾ അപ്സൈക്കിൾ ചെയ്തും പുനരുപയോഗിച്ചും ഈ രീതികളെ ചെറുക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. ഗ്രൂപ്പ് അപ്‌സൈക്ലിംഗ് എന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക മാത്രമല്ല, ക്രോച്ചെറ്റ്, തയ്യൽ സാങ്കേതികതകൾ, ഡെനിം മെറ്റീരിയലുകൾ, കട്ടിംഗ് ടൂളുകൾ, സ്പ്രേ പെയിൻ്റ്, ടൈകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അപ്‌സൈക്ലിംഗിൻ്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ സ്പർശിക്കുകയും ചെയ്തു. തയ്യൽ മെഷീനുകളിലേക്കും തയ്യൽ വർക്ക് ഷോപ്പുകളിലേക്കും പ്രവേശനം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന സെക്കൻഡ് ഹാൻഡ് വസ്ത്ര സ്റ്റോറുകളിലേക്കും പ്രാദേശിക സ്ഥലങ്ങളിലേക്കും അവതരണം ലിങ്കുകൾ നൽകി. വിദ്യാഭ്യാസം, ശാക്തീകരണം, സുസ്ഥിര ഫാഷൻ ഷോകളിലെ പങ്കാളിത്തം എന്നിവയിലൂടെ കൂടുതൽ ബോധമുള്ള ഷോപ്പർമാരാകുക എന്ന ആശയം സ്പർശിച്ചുകൊണ്ടാണ് അവതരണം അവസാനിച്ചത്! ഈ അവതരണത്തിലേക്കുള്ള ഒരു ലിങ്ക് മെയ് 31-ന് ഫിപ്‌സ് ഔട്ട്‌ഡോർ ഗാർഡനിൽ നടന്ന ഫിപ്പ്സ് സുസ്ഥിര ഫാഷൻ ഷോയുടെ ഫ്ലയറിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

മാർച്ചിൽ അവർ പങ്കെടുത്ത ആൻഡി വാർഹോൾ മ്യൂസിയം സുസ്ഥിര ഫാഷൻ ഷോയിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ടാണ് ഈ ഗ്രൂപ്പ്, ഷോ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിൽ അവരെ കാര്യമായി സഹായിച്ചത്. അവരുടെ ഫാഷൻ ഷോ ഹോസ്റ്റുചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ്, പങ്കെടുക്കാൻ സാധ്യതയുള്ള ഡിസൈനർമാരെ ശേഖരിക്കുന്നതിനായി അവർ ഫിപ്‌സിൽ ഒരു സുസ്ഥിര ഫാഷൻ വർക്ക്‌ഷോപ്പ് സംഘടിപ്പിച്ചു. തയ്യൽ മെഷീനുകളും തയ്യൽ വിതരണങ്ങളും ഡിസൈനർമാർക്ക് അവരുടെ വസ്ത്രധാരണ ആശയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാനുള്ള ഇടവും അവർ നൽകി. യഥാർത്ഥ ഷോ ഹോസ്റ്റുചെയ്യുന്നതിന് ഒരു ദിവസം മുമ്പ്, ഡിസൈനർമാരെ കാണാനും എത്ര ഇനങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുമെന്ന് തിരിച്ചറിയാനും മോഡലുകൾ റൺവേയിലൂടെ നടക്കുമ്പോൾ MC അവരുടെ സംസാരം പരിശീലിപ്പിക്കാനും ഒരു ഡ്രസ് റിഹേഴ്സൽ നടത്തി. 

ഫിപ്പ്സ് സുസ്ഥിര ഫാഷൻ ഷോ പതിനഞ്ച് പ്രാദേശിക, മിഡിൽ സ്കൂൾ, ഹൈസ്കൂൾ ഡിസൈനർമാരെ അവരുടെ സുസ്ഥിര ഫാഷൻ കഷണങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ കൊണ്ടുവന്നു. പുനർനിർമ്മിച്ച പഴയ വസ്ത്രങ്ങൾ മുതൽ അപ്സൈക്കിൾ ചെയ്ത കർട്ടനുകൾ, ക്യാനുകൾ, പ്ലാസ്റ്റിക് ബാഗുകൾ, പത്രം തുടങ്ങിയ അസാധാരണ വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച 20 കഷണങ്ങൾ അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നു. മോസ്റ്റ് ക്രിയേറ്റീവ്, മോസ്റ്റ് ഫാഷനബിൾ, മോസ്റ്റ് യുണീക്ക് എന്നീ വിഭാഗങ്ങളിൽ സമ്മാനങ്ങൾക്കായി മത്സരിക്കാൻ ഡിസൈനർമാർക്ക് കഴിഞ്ഞു. പാർട്ട്‌ടൈം പൂഡിൽ, സാക് മെറിൽ പ്രിൻ്റ്‌സ്, പിറ്റ്‌സ്‌ബർഗ് സെൻ്റർ ഫോർ ക്രിയേറ്റീവ് റീയൂസ് എന്നിവയുൾപ്പെടെയുള്ള പ്രാദേശിക സുസ്ഥിര ഫാഷൻ ബിസിനസുകളിൽ നിന്നുള്ള പ്രതിനിധികളായിരുന്നു വിജയികളെ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള വിധികർത്താക്കൾ. പ്രദർശന വേളയിൽ വിധികർത്താക്കൾക്ക് സ്വന്തം സാധനങ്ങൾ വിൽക്കാനും അവസരമുണ്ടായിരുന്നു.

യുവാക്കളുടെ നേതൃത്വത്തിൽ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ആഹ്വാനം

ഓരോ ഗ്രൂപ്പും അവരുടെ പ്രോജക്‌റ്റുകളിൽ ഉത്സാഹത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കുകയും മെയ് 31-ന് YCAC ഷോകേസിൽ അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്‌തു. യുവജന കാലാവസ്ഥാ ശാക്തീകരണത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ സ്ഥാപനത്തിൽ എന്തുചെയ്യാനാകുമെന്നതിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാകാൻ യൂത്ത് ക്ലൈമറ്റ് അഡ്വൈസറി കമ്മിറ്റിക്ക് കഴിയുമെന്ന് Phipps പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. അതിൻ്റെ അടുത്ത ആവർത്തനത്തിൽ, പങ്കെടുത്ത വിദ്യാർത്ഥികളെ ലോകമെമ്പാടുമുള്ള മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാനും സമാന സംരംഭങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കാനും ക്ലൈമറ്റ് ടൂൾകിറ്റ് നോക്കുന്നു. 

യുവാക്കളുടെ കാലാവസ്ഥാ ഇടപെടലും ശാക്തീകരണ സംരംഭവും ആരംഭിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ സ്ഥാപനത്തിന് താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ദയവായി ക്ലൈമറ്റ്toolkit@phipps.conservatory.org എന്ന വിലാസത്തിൽ ബന്ധപ്പെടുക.