청소년 주도 프로젝트로 미래의 씨앗을 뿌리다: 청소년 기후 자문 위원회를 활용하여 차세대 기후 옹호 활동에 영감을 불어넣기, 2부

2021년 9월부터 2022년 5월까지 핍스 음악원의 연구 및 과학 교육 부서는 기후 툴킷과 협력하여 첫 번째 청소년 기후 자문위원회를 개최했습니다. 두 명의 청소년 리더와 18명의 청소년 자문위원으로 구성된 이 그룹은 환경 관련 프로젝트를 개발 및 실행하고, 리더십과 프로젝트 기획 능력을 키우고, 환경 및 기후 정의에 대해 배우고, 프로그램 기간 동안 자신이 좋아하는 환경 주제에 대해 심도 있게 탐구했습니다. 청소년 리더들과 공동 집필한 이 멀티 파트 시리즈에서는 다음과 같은 내용을 다룹니다. 이만 하비브 및 레베카 카터에서 프로그램의 원동력과 구조, 결과물인 프로젝트와 배운 교훈에 대해 논의합니다.

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청소년 기후 자문위원회는 18명의 청소년 위원들이 8개월의 프로그램 기간 동안 프로젝트 관리 기술을 개발하고 관심 있는 환경 주제에 대해 더 깊이 파고들 수 있는 기회를 제공하기 위해 세 가지 프로젝트를 병행하여 진행했습니다. 아래에서 각 그룹은 프로젝트의 원동력과 동료 학생들과 피츠버그 지역 커뮤니티를 교육하고 영감을 주기 위해 개발한 자료를 공유합니다. 

리더들이 사용한 주요 리소스 중 하나는 와일드 센터의 기후 행동 계획(CAP) 작성 워크숍 촉진 가이드. 이 가이드는 중점 주제 선택, 프로젝트 목표 및 일정 만들기, 장단기 단계 분석, 유용한 리소스 수집 등 프로젝트의 성공적인 측면을 설계하는 데 도움이 되었습니다.

교육 워킹 그룹

회원: 아마리 스미스, 벤자민 윈슬로우, 조앤 에지베, 리디아 블룸, 말리 맥팔랜드, 미야 허드슨-굿나우, 시바니 왓슨, 비두르 센틸

사명 선언문: "우리의 목표는 기후 변화, 인간 건강 및 환경 관련 문제에 대한 인식을 높이고 이러한 주제에 대한 토론을 풍부하게 하는 활동을 통해 학생들을 교육하고 불우한 지역 사회를 옹호하는 것입니다."

교육 실무 그룹은 4~6학년 어린이들에게 피츠버그 지역과 전 세계에 만연한 다양한 유형의 오염에 대해 교육하는 것을 목표로 결성되었습니다. 이들은 기후 교육의 단점을 적절히 해결하고 경제적 지위에 관계없이 학교에서 가르칠 수 있는 포괄적인 커리큘럼을 만들기 위해 노력했습니다. 이 프로젝트는 대기 오염, 수질 오염, 플라스틱 오염의 세 가지 수업 계획으로 구성되어 있습니다. 각 계획에는 교육 수업과 학생들이 수업 계획의 핵심 아이디어를 이해하고 강조할 수 있는 대화형 활동이 포함되어 있습니다. 정보는 이해하기 쉽고 흥미를 끌며 30분 이내에 완료할 수 있도록 설계되어 어린 청중의 참여를 유도합니다. 

그리고 대기 오염 수업 계획 는 오염의 일반적인 개념을 소개하는 것으로 시작하여 보다 구체적인 정보에 초점을 맞춥니다. 대기 오염의 원인에 대한 기본적인 설명과 함께 석탄 연소가 어떻게 대기 중 오염 물질로 이어지는지 소개합니다. 이 정보를 바탕으로 학생들은 산불, 자전거, 자동차, 태양열 패널, 풍차, 용암 등 다양한 사진에서 대기 오염 물질을 식별하는 활동에 참여합니다. 수업 계획은 사회와 개인 차원에서 대기 오염을 해결하기 위해 무엇을 할 수 있는지에 대한 질문으로 마무리됩니다. 

그리고 수질 오염 수업 계획 는 학생들에게 피츠버그의 세 강에 대한 몇 가지 퀴즈 질문에 답하고 왜 이러한 수역에서 오염이 문제가 될 수 있는지를 묻는 것으로 시작됩니다. 그런 다음 "오염이란 무엇인가?", "수질 오염이란 무엇인가?", "무엇이 강을 오염시킬 수 있는가?" 등의 질문을 던져 학생들이 이러한 문제에 대해 생각하도록 유도합니다. 학생들이 자신의 관점을 공유하면 위원회 위원들은 학생들의 답변을 확장하여 협력적인 교육 스타일을 통합할 수 있습니다. 대기 오염 수업 계획과 유사하게, 학생들은 다양한 사진에서 수질 오염 물질을 식별하도록 요청받습니다. 마지막으로 피츠버그의 전형적인 하수도 시스템(CSS)의 다이어그램을 표시하여 수질 오염이 피츠버그 지역사회에 어떤 악영향을 미칠 수 있는지에 대한 문제를 더 자세히 설명합니다. 수업 계획은 학생들이 플라스틱 물병을 사용하여 직접 정수 필터를 제작하고 수질 오염을 제한할 수 있는 해결책을 찾아보는 것으로 마무리됩니다. 

그리고 플라스틱 오염 수업 계획 는 9~12세 어린이들의 참여를 유도하기 위해 인기 있는 '우리끼리' 게임과 유사한 활동을 소개하는 것으로 시작됩니다. 이 게임의 목적은 가상의 지역사회를 오염시키는 주체가 누구인지 알아내는 것입니다. 그런 다음 사람들의 일상 생활에서 플라스틱 오염이 어떻게 만연해 있는지 소개합니다. 다음으로, 그룹원들이 지역 PA 커뮤니티에서 플라스틱 산업의 생산과 역사에 대해 설명합니다. 환경 정의의 문제를 논의하여 플라스틱 오염이 가난한 소수 민족 커뮤니티에 불균형적으로 영향을 미치는 방식을 설명합니다. 마지막으로 플라스틱의 영향에 대해 설명하고 플라스틱 소비를 제한하는 방법을 소개하는 것으로 프레젠테이션을 마무리합니다.

위원회는 피츠버그 지역의 여러 학교에 수업 계획을 발표했습니다. 또한 위원회는 가족 참여형 환경 과학 축제인 핍스의 연례 바이오블리츠에 참석하여 수업 활동을 진행하고 게스트들과 함께 환경 오염에 대한 주제를 탐구했습니다.

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전반적으로 통찰력 있는 경험이었고 위원회는 커리큘럼을 설계하는 데 즐거운 시간을 보냈습니다. "고등학생으로서 다른 사람들에게 긴급한 기후 위기에 대해 교육할 수 있다는 것은 정말 보람된 경험이었습니다."라고 리디아는 말합니다. 훌륭한 동료들과 커뮤니티의 도움 없이는 불가능했을 것입니다."

식품 워킹 그룹

멤버 아킬 아그라왈, 안나 백웰, 캐롤리나 그린버그 리몬치치, 다니엘 레빈, 그레타 엥겔, 제니비 거튼, 키라 맥케이그, 말라 나탄토그토흐

푸드 워킹 그룹의 프로젝트는 식물성 식품에 대한 접근성을 높이기 위한 지속 가능한 레시피 모음입니다. 학생들은 지속 가능한 식품 시스템과 환경 정의의 교차점에 대한 공통된 관심 때문에 이 주제에 대해 함께 모였습니다. 이들의 가이드라인에는 제철에 생산된 현지에서 조달한 음식을 섭취하는 동시에 식량 사막의 가용성을 고려하는 것이 포함됩니다. 이 그룹은 식물성 식품을 더 많이 섭취하고자 하는 사람들이 지속 가능한 식품에 더 쉽게 접근할 수 있도록 레시피 북을 만들었습니다.

상업적 농업이 음식물 쓰레기, 오염, 삼림 벌채, 온실가스 배출, 토양 황폐화 등 환경에 미치는 부정적 영향이 크기 때문에 식품 시스템에 대한 관심으로 뭉친 그룹입니다. 보다 지속 가능한 식단을 선택하는 것은 개인 차원에서 이러한 문제를 해결할 수 있는 방법입니다. 따라서 이 요리책은 최종적인 지침서가 아니라 평생에 걸친 이 도전에 임하기 위한 프레임워크입니다.

레시피북은 식물성 식단으로 전환하는 방법을 소개하는 것으로 시작하여 제철 식재료와 현지 식재료가 특히 유익한 이유를 설명합니다. 그런 다음 환경 정의와 식품 소비의 교차점을 설명하여 접근성이 이 요리책이 만들어진 이유 중 중요한 부분임을 강조합니다. 레시피는 저소득층과 농촌 지역 사회에서 쉽게 구할 수 있는 식재료를 기준으로 선정되었습니다. 

이 요리책에는 요리에 익숙하지 않은 커뮤니티 구성원도 쉽게 만들 수 있는 애피타이저, 아침, 점심/저녁, 디저트 레시피가 포함되어 있습니다. 요리책은 이러한 레시피를 검색할 수 있는 온라인 소스로 연결되는 링크와 함께 끝납니다. 위원회 회원들은 된장국, 호박 튀김, 채소 파스타 레시피를 만드는 단계별 동영상도 녹화했습니다. 이 동영상은 5월 31일에 열린 청소년 지속가능성 쇼케이스에서 QR코드 북마크를 통해 배포되었으며, YCAC 인스타그램 페이지에 게시되었습니다! 

패션 워킹 그룹

회원: 루시 다바트, 다니엘 차비스, 에말린 허브스, 소피아 스위더스키

패션 워킹 그룹의 목표는 패스트 패션 산업의 해로운 영향에 대해 교육하고 헌 옷을 업사이클링하는 기술에 대한 정보를 제공하는 것입니다. 이러한 교육적 측면을 업무에 접목하기 위해 이 그룹은 과소비와 과잉 생산의 영향에 대해 논의하고 헌 옷을 업사이클링하고 재사용함으로써 이러한 관행에 대항하는 방법을 제시하는 유익한 지속 가능한 패션 프레젠테이션을 만들었습니다. 이 그룹은 업사이클링이 무엇인지 설명했을 뿐만 아니라 크로 셰 뜨개질과 재봉 기술, 데님 소재, 절단 도구, 스프레이 페인트, 넥타이 등을 사용한 다양한 형태의 업사이클링에 대해서도 다루었습니다. 프레젠테이션에서는 재봉틀과 재봉 워크숍을 이용할 수 있는 중고 의류 매장 및 현지 장소 링크도 제공했습니다. 프레젠테이션은 교육, 권한 부여, 지속 가능한 패션쇼 참여를 통해 더 의식 있는 쇼핑객이 되자는 내용으로 마무리되었습니다! 이 프레젠테이션 링크는 5월 31일 Phipps 야외 정원에서 열린 Phipps 지속 가능한 패션쇼의 전단지에 포함되어 있습니다.

이 그룹은 지난 3월에 참석한 앤디 워홀 박물관의 지속 가능한 패션쇼에서 영감을 받아 패션쇼를 기획하는 데 큰 도움을 받았습니다. 패션쇼를 개최하기 전, 이들은 Phipps에서 지속 가능한 패션 워크숍을 개최하여 참가할 잠재적 디자이너들을 모았습니다. 재봉틀과 재봉 용품, 디자이너들이 의상 아이디어를 논의하고 대화할 수 있는 공간을 제공했습니다. 실제 쇼를 개최하기 하루 전에는 드레스 리허설을 열어 디자이너들을 만나고, 선보일 아이템 수를 확인하고, 모델들이 런웨이를 걸을 때 MC가 연설 연습을 하도록 했습니다. 

핍스 지속 가능한 패션쇼에는 15명의 지역, 중, 고등학교 디자이너들이 모여 지속 가능한 패션 작품을 선보였습니다. 총 20개의 작품이 출품되었으며, 재활용 의류부터 업사이클 커튼, 캔, 비닐봉지, 신문지 등 특이한 재료로 만든 작품이 전시되었습니다. 디자이너들은 가장 창의적인 작품, 가장 패셔너블한 작품, 가장 독특한 작품 부문에서 수상을 놓고 경쟁했습니다. 수상자를 결정하는 심사위원단은 파트타임 푸들, 잭 메릴 프린트, 피츠버그 창의적 재사용 센터 등 지역의 지속 가능한 패션 비즈니스 대표들로 구성되었습니다. 심사위원들은 쇼케이스 기간 동안 자신의 아이템을 직접 판매할 기회도 가졌습니다.

청소년이 주도하는 행동 촉구

각 그룹은 열심히 프로젝트를 준비하여 5월 31일에 열린 YCAC 쇼케이스에서 발표했습니다. 핍스는 청소년 기후 자문위원회가 청소년 기후 역량 강화에 대해 각 기관에서 할 수 있는 일의 모범이 될 수 있기를 희망합니다. 다음 번에는 기후 툴킷에 참여한 학생들을 전 세계의 다른 학생들과 연결하고 유사한 이니셔티브를 지원할 계획입니다. 

귀 기관에서 청소년 기후 참여 및 역량 강화 이니셔티브를 시작하는 데 관심이 있다면 climatetoolkit@phipps.conservatory.org 으로 문의해 주세요.