הולדן יערות וגנים

אילו מצבים ויוזמות ייחודיות ביצעת או שאתה מתכנן לקחת על עצמו כדי לטפל בשינויי האקלים שלא נלכדו בסקר הראשוני שלנו?

יערות וגנים של הולדן מורכב משני קמפוסים, הגן הבוטני העירוני של קליבלנד והארבורטום הולדן השופע. ב-Holden Arboretum יש 3,000 דונם של שטחים טבעיים כולל 2000 דונם של יער. פרויקט יערות העבודה שלנו שואף להדגים ניהול יער בר קיימא לפיו בעלי קרקע יכולים להשיג הכנסה תוך ניהול אדמתם כדי להגדיל את המגוון הביולוגי ולהפחית את שינויי האקלים (למשל הגדלת שיעורי גידול העצים, שמירה על פסולת עץ בתוך היער). פרויקט זה משלב מחקר עם הסברה חינוכית תוך שהוא מאפשר לנו להגדיל את יכולת היערות שלנו לספוג פחמן.

מהן הבעיות או ההזדמנויות הדחופות ביותר בקהילה שלך שניתן למנף כדי לטפל בשינויי האקלים?

בעיה דחופה אחת מתמקדת בעלייה הפוטנציאלית בטמפרטורות באזורים עירוניים, והגברת "אפקט אי החום" עם שינויי האקלים. כתומך בנטיעת עצים בסביבות עירוניות ובנויות, העבודה שלנו יכולה להגביר את החוסן לשינויי אקלים בתוך הקהילות שלנו.

אילו תכונות ייחודיות של הגינה שלך ניתן למנף כדי להתמודד עם שינויי אקלים?

כפי שצוין לעיל, השטחים הטבעיים הנרחבים של הולדן פועלים הן כמעבדה והן כשיטה שבה הולדן יכול ללמוד, לחנך ולמתן את השפעות שינויי האקלים.

Teach facts and best practices to mitigate and reduce global climate change.

In FY23, our primary focus was on establishing recycling programs at both campuses. These campuses are now equipped to recycle everyday items, including glass. Composting initiatives have also seen significant growth with the introduction of the new composting area at ARB. We are actively exploring the potential for implementing food composting at ARB in collaboration with Rust Belt Riders.

In FY23, we identified Green Corps Interns as a key audience for climate education, equipping them with factual knowledge and practical strategies to reduce environmental impact. Interns applied this learning through hands-on sustainability actions, including ink-recycling initiatives that modeled waste-reduction best practices. Building on this approach in FY24, we hired a dedicated Green Corps intern to lead a food waste reduction initiative, focused on educating school groups about the climate impacts of food waste and implementing best practices to reduce lunch waste sent to landfills. Together, these efforts positioned interns as informed climate stewards who actively apply and share solutions that mitigate global climate change.

Additionally, to achieve this goal, we initially attempted to arrange a multi-day workshop for educators focused on climate change. Regrettably, the workshop was canceled due to low registration. Nevertheless, we adopted a new approach. In collaboration, our Education and Research departments hired a Teacher-in-Residence in the summer of FY24. This Teacher in Residence developed teacher-led lessons and educational materials on climate change and its mitigation. Lessons and other resources are available on our website for educators to download.

Eliminate all single-use plastic in food service, horticulture, gift shops, and all other facilities and operations.

We devoted significant efforts to pursue this objective, recognizing that eliminating single-use plastics may not always be feasible without viable alternatives. We have successfully addressed single-use options in both campuses’ food services by transitioning vending machines and water offerings to cans or self-serve stations. Our Horticulture department is actively experimenting with non-plastic alternatives for pots and other single-use plastic products. Moreover, our gift shops are switching suppliers to favor non-plastic packaging materials. In all other facets of our departments and operations, we diligently seek alternatives to single-use plastics wherever practical.

In addition, in FY24, the Sustainability Committee launched the Employee Single-Use Plastic Challenge to engage staff in reducing or eliminating single-use plastics across departments, events, projects, and programs at Holden Forests & Gardens. Through team-based planning and implementation, the challenge increased organizational awareness of the impacts of single-use plastic and prompted departments to more intentionally evaluate and adjust everyday practices. Results emphasized reduced reliance on disposable plastics, cross-team learning, and increased adoption of alternative practices, reinforcing a culture of mindful consumption and collective climate action.